评分4.0

丹道至尊

导演:刘伟强

年代:2023 

地区:金华 

类型:印度 香港 虐恋 其它 

主演:未知

更新时间:2024年11月24日 06:44

原标题:国际刑事法院对内塔尼亚胡等人发出逮捕令,拜登发表声明!

今年6月,一条“广东省五华县华阳镇一70多岁老人被殴打致昏迷,其孙子为此跳河自杀,打人者一审被判九年十个月”的短视频在互联网平台传播,引发大量网民关注、讨论。经公安网安部门开展调查发现,该视频的图文内容系移花接木、肆意编造的网络谣言。据造谣人员任某供述,这段长达几分钟、声色并茂的视频全是由AI合成的。目前,公安机关已依法对任某追究法律责任。

近日,浙江温州苍南公安成功打掉一个编传旧案谣言的MCN机构“网络水军”团伙。进一步侦查发现,相关账号和视频由某网络科技有限公司(实为以MCN模式运营的“网络水军”团伙)使用发布,该MCN“网络水军”团伙搜集全网敏感热点,随意设置虚假剧情,利用AI软件根据剧情自动生成多处关键情节虚假的文案,安排真人出镜解说,拼接网络中误导性素材后剪辑成所谓“原创”视频。该团伙明知上述视频充斥大量虚假、挑动群众情绪类信息,为博取流量、不法牟利,在多个平台公开发布,后造成虚假视频信息被大量浏览、传播,从而牟取非法流量返利。

中国人民大学刑法学博士、北京市京师律师事务所实习律师黄福涛告诉记者,编造虚假的险情、疫情、灾情、警情,在信息网络或者其他媒体上传播,或者明知是上述虚假信息陈庭妮,故意在信息网络或者其他媒体上传播,严重扰乱社会秩序的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的,处三年以上七年以下有期徒刑。如果行为人不仅制作、传播虚假信息,而且目的是骗取互联网平台上不特定多数人的财产,则涉嫌诈骗罪。

2023年8月15日起施行的《生成式人工智能服务管理暂行办法》规定,提供和使用生成式人工智能服务,应当遵守法律、行政法规,尊重社会公德和伦理道德。不得生成煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度,危害国家安全和利益、损害国家形象,煽动分裂国家、破坏国家统一和社会稳定,宣扬恐怖主义、极端主义,宣扬民族仇恨、民族歧视,暴力、淫秽色情,以及虚假有害信息等法律、行政法规禁止的内容。

原标题:吃个饭被人拍进短视频,她起诉平台获赔1万元

新京报讯(记者彭冲)正值消防宣传月,连日来,国家消防救援局宁夏机动队伍创新性地采取贴近生活、贴近实际、贴近群众、联合地方的宣传手段,打造消防安全宣传“全民参与模式”,将消防安全知识深植于群众心中,共同构筑起守护森林草原的绿色长城。国家消防救援局宁夏机动队伍开展消防安全宣传活动。 图源:国家消防救援局宁夏机动队伍 活动中,消防员们化身“科普达人”和“防火讲解员”,走进社区、学校,发放防火宣传手册,结合近年来发生的森林火灾真实案例,深入浅出地讲解《中华人民共和国森林法》等法律法规,让群众深刻认识到森林火灾的危害、森林防火的重要性以及违法用火的法律责任。通过“唠嗑”的形式,消防员围绕火灾隐患,传授应对初期火灾、正确拨打火灾报警电话“12119”等实用知识,耐心解答居民疑问,赢得了广泛好评。 “斯蒂尔BR600风力灭火机,最大风速可达90米每秒,是我们消防员在扑救森林火灾中的主战装备之一。”在一场宣传活动中,宁夏机动队伍来到学校操场,展示了火场上常用的灭火机具和救援装备,将传统的“灌输式”宣传转变为“互动式”体验。学生们亲手触摸、操作这些装备,切身体验消防员的工作,消防安全知识变得不再枯燥。 “您好,在野外游玩时,我们随手丢掉的一个小烟头就有可能毁掉万顷森林,甚至会使自己面临牢狱之灾。”在林区入口,消防员耐心地向游客讲解防火知识。宁夏机动队伍紧盯重点部位和关键环节,常态化开展防火宣传、携装巡护、乘车巡护等工作,联合多部门设卡检查、收缴火源、联合巡护,有效加强了火源管控。同时,踏查小组深入林区腹地,收集整理各类数据,全面掌握林区信息,实现了从“被动打”到“主动防”的转变。 此外,在培训课堂上,消防员结合实际案例,对火灾的形成、危害、预防等方面知识进行了深入分析,并紧扣实战需求,设置了丰富的培训内容。这些培训不仅提升了参训人员的消防安全意识和自救互救能力,更为森林防火执勤工作奠定了坚实的基础。 据了解,通过一系列宣传活动,宁夏机动队伍不仅为驻地森林草原防火工作构建了一道坚实防线,也为今后的防火宣传工作提供了有益的借鉴和启示。下一步,队伍将持续巩固本次多方联动取得的 成果,通过多渠道、多途径开展好森林防火宣传和巡护工作,进一步提高广大人民群众防火意识,最大限度降低火灾风险。 编辑 甘浩校对 张彦君

中新网重庆11月20日电 (肖江川)20日,第五届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动在重庆市鲁能巴蜀中学校拉开帷幕。来自全国各地的1500名课程与教学专家、区域教育行政职能部门负责人、语文教研员和教师,以及关注阅读教育的社会各界人士齐聚一堂,围绕“群文思想下的学习任务群教学”,通过理论探索、教学实践、经验分享等多种形式进行研讨交流。